Οι καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα πρόκειται να παρακολουθήσουν ένα εντατικό μάθημα για τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, καθώς η χώρα αναλαμβάνει πρωταρχικό ρόλο στην ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στο εκπαιδευτικό της σύστημα.
Αυτή την εβδομάδα, το προσωπικό σε 20 σχολεία θα εκπαιδευτεί σε μια εξειδικευμένη έκδοση του ChatGPT, ειδικά σχεδιασμένη για ακαδημαϊκά ιδρύματα, στο πλαίσιο μιας νέας συμφωνίας μεταξύ της κεντροδεξιάς κυβέρνησης και του OpenAI.
"Πρέπει να αποδεχτούμε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν υπάρχει σε ένα παράλληλο σύμπαν. Είναι εδώ," δήλωσε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, πριν από την έναρξη του πιλοτικού προγράμματος. Η πρωτοβουλία, η οποία πρόκειται να επεκταθεί σε εθνικό επίπεδο τον Ιανουάριο, καθιστά την Ελλάδα μία από τις πρώτες χώρες που πρωτοπορούν στη χρήση της παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης στην τάξη.
Τα εργαστήρια θα επικεντρωθούν αρχικά στην εκμάθηση της νέας τεχνολογίας από τους εκπαιδευτικούς για να βοηθήσουν στον σχεδιασμό μαθημάτων, την έρευνα και την εξατομικευμένη διδασκαλία, προτού το ChatGPT Edu ενσωματωθεί σταδιακά στα σχολεία.
Την επόμενη άνοιξη, όταν οι μεγαλύτεροι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν το εργαλείο, η πρόσβαση θα παρακολουθείται αυστηρά, λένε οι αξιωματούχοι.
Η Ελλάδα ακολουθεί την Εσθονία στην υιοθέτηση της τεχνολογίας. Η φιλοεπιχειρηματική κυβέρνηση του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη φιλοδοξεί η Ελλάδα να γίνει τεχνολογικός κόμβος, με την Αθήνα να φιλοξενεί ένα από τα πρώτα εργοστάσια Τεχνητής Νοημοσύνης στην Ευρώπη.
Αν και ο Μητσοτάκης έχει προειδοποιήσει για "σημαντική κοινωνική αναταραχή" εάν η επανάσταση της τεχνητής νοημοσύνης θεωρηθεί ότι πλουτίζει μόνο τις εταιρείες τεχνολογίας, η κυβέρνησή του είναι από τις πρώτες που σχεδιάζουν μια εθνική στρατηγική για να προετοιμάσουν τους Έλληνες "για τις εξελίξεις που θα φέρουν κάθε είδους εφαρμογές αυτής της τεχνολογίας."
Στα σχολεία όπου η πλειοψηφία των μαθητών χρησιμοποιεί ήδη εφαρμογές όπως το ChatGPT, η κυβέρνηση καθοδηγείται από την πεποίθηση ότι "αν δεν μπορείς να νικήσεις το bot, γίνε φίλος με το bot." Αλλά μεταξύ ορισμένων Ελλήνων η ανταπόκριση ήταν λιγότερο ενθουσιώδης.
Οι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επικαλούμενοι τις πιέσεις ενός εκπαιδευτικού συστήματος που επικεντρώνεται υπερβολικά στις εξετάσεις, εκφράζουν φόβους ότι θα "ξεπεραστούν και θα ελεγχθούν" από την Τεχνητή Νοημοσύνη εάν της επιτραπεί να αναπτυχθεί χωρίς περιορισμούς. "Με τρομάζει," δήλωσε ο 17χρονος Αριστείδης Τόλος, συμμετέχοντας σε διαδήλωση στο κέντρο της Αθήνας, η οποία πραγματοποιήθηκε εν μέρει για να διαμαρτυρηθεί για την κατεύθυνση των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων.
"Ζητούν τόσα πολλά από εμάς, και τώρα αυτό. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν έχει ψυχή, είναι μια μηχανή." Ο επικεφαλής παγκόσμιων υποθέσεων της OpenAI, Chris Lehane, λέει ότι η δέσμευση της Ελλάδας να δοκιμάσει το chatbot ισοδυναμεί με ένα "νέο εκπαιδευτικό κεφάλαιο" για τη χώρα. Σύμφωνα με τη συμφωνία, η αμερικανική εταιρεία έχει δεσμευτεί να επιβλέπει την εφαρμογή "βέλτιστων πρακτικών για ασφαλή και αποτελεσματική χρήση στην τάξη."
Οι σκεπτικιστές ανησυχούν ότι η Ελλάδα μετατρέπεται σε εργαστήριο για μια τεχνολογία της οποίας οι εγγενείς κίνδυνοι περιλαμβάνουν τη διάβρωση της κριτικής και δημιουργικής σκέψης.
Στα γραφεία της ομοσπονδίας καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ΟΛΜΕ, στο κέντρο της πόλης, η προοπτική της εισαγωγής της έχει πυροδοτήσει ανησυχία. "Στο πρόσφατο συνέδριό μας ήταν το κύριο θέμα συζήτησης, με πολλούς να εκφράζουν ανησυχίες," δήλωσε ο ανώτατος αξιωματούχος Δημήτρης Ακτύπης, προσθέτοντας ότι υπάρχει ανησυχία για το εάν αυτές οι αλλαγές θα μπορούσαν τελικά να οδηγήσουν σε τάξεις "χωρίς εκπαιδευτικούς."
Οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν επίσης ότι η νέα τεχνολογία θα επιδεινώσει τον εθισμό στις οθόνες σε μια χώρα που σύντομα θα γίνει η πρώτη στην Ευρώπη που θα μπλοκάρει την πρόσβαση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για παιδιά κάτω των 15 ετών.
"Μετά από 40 χρόνια διδασκαλίας, μπορώ ειλικρινά να πω ότι οι οθόνες έχουν καταστρέψει τα παιδιά," δήλωσε ο Δημήτρης Παναγιωτοκόπουλος, ο οποίος συνταξιοδοτήθηκε φέτος από τη θέση του διευθυντή δημοτικού σχολείου. "Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι πανάκεια. Αποτελεί τεράστια απειλή για την κριτική σκέψη εάν τα παιδιά λαμβάνουν απαντήσεις με το κουτάλι."
"Δεν πρέπει να είμαστε τεχνοφοβικοί. Η Τεχνητή Νοημοσύνη, άλλωστε, μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να είναι πιο αποτελεσματικοί," δήλωσε ο Πάνος Καραγιώργος, καθηγητής φυσικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. "Αλλά είναι προβληματικό όταν η Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιείται σε ένα σύστημα του οποίου ο μοναδικός στόχος είναι να παράγει μαθητές που μπορούν να περάσουν τις εξετάσεις. Δεν υπάρχει ενδιαφέρον για τα σχολεία να παράγουν ολοκληρωμένα παιδιά, κάτι που από μόνο του καταπνίγει τη δημιουργικότητα."
Μέχρι σήμερα, η Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιείται αποκλειστικά σε ιδιωτικά σχολεία στην Ελλάδα. Το Κολλέγιο Αθηνών, το εκπαιδευτήριο αρκετών Ελλήνων ηγετών, συμπεριλαμβανομένου του Μητσοτάκη, ήταν από τα πρώτα που χρησιμοποίησαν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να βοηθήσουν στον σχεδιασμό και τη διδασκαλία μαθημάτων.
"Δεν νομίζω ότι η Ελλάδα πρέπει να χάσει αυτό το τρένο που περνάει," δήλωσε ο Αλέξης Φυλακτόπουλος, πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου του σχολείου, προσθέτοντας ότι υποστήριζε ολόψυχα την ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στο εθνικό πρόγραμμα σπουδών, εφόσον διαφυλασσόταν η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα.
"Δεν υπάρχουν εύκολες απαντήσεις με την Τεχνητή Νοημοσύνη. Πρέπει να χρησιμοποιείται ως εργαλείο στην εκπαίδευση και με πολλά προστατευτικά κιγκλιδώματα."
Helena Smith (Αναδημοσίευση από Guardian)
Επιμέλεια/Απόδοση: Μ.Κ.
Add comment
Comments